簡(jiǎn)介

職教學(xué)生實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)采用以視頻為核心的創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式。學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)時(shí),使用各種高端設(shè)備建立教師與學(xué)生之間的課堂交流,讓所有學(xué)生在傳統(tǒng)課堂中同時(shí)得到老師的個(gè)別指導(dǎo)、學(xué)生互相評(píng)價(jià)、準(zhǔn)確掌握老師實(shí)際操作教學(xué)法。教師也可以了解學(xué)生實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)狀態(tài),迅速發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題的通性,運(yùn)用信息化技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量,減輕授課負(fù)擔(dān)。

系統(tǒng)架構(gòu)

職教學(xué)生實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)架構(gòu)

由N路教學(xué)互動(dòng)系統(tǒng)、大屏幕和學(xué)生實(shí)訓(xùn)平臺(tái)組成,不同專業(yè)的表現(xiàn)形式相同;

支持教師實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)、一對(duì)一指導(dǎo)學(xué)生操作要點(diǎn),及時(shí)準(zhǔn)確指出學(xué)生操作的優(yōu)缺點(diǎn),同時(shí)可以全屏回放學(xué)生的操作,學(xué)生課堂實(shí)時(shí)互評(píng),共享參考、取長(zhǎng)補(bǔ)短,使課堂更加生動(dòng);

在錄制學(xué)生實(shí)操練習(xí)的同時(shí),教師可以隨時(shí)調(diào)取任一路學(xué)生的操作視頻,向前拖動(dòng)時(shí)間軸,就可以對(duì)學(xué)生的整個(gè)操作過程進(jìn)行精確指導(dǎo)。

學(xué)生實(shí)訓(xùn)模塊簡(jiǎn)介

職教學(xué)生實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)

學(xué)生實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)采用以視頻為核心的創(chuàng)新實(shí)習(xí)教學(xué)方式;在學(xué)生實(shí)習(xí)過程中,使用多種設(shè)備(教學(xué)互動(dòng)系統(tǒng)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)主機(jī)、視頻云服務(wù)平臺(tái)、視頻互動(dòng)平臺(tái))建立學(xué)生與老師之間的課堂互動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生獲取老師一對(duì)一指導(dǎo)、學(xué)生互動(dòng)點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)的方式;老師也可以對(duì)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行標(biāo)記和記錄,快速幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)共性問題; 運(yùn)用信息化技術(shù)優(yōu)化教學(xué)方法和方式,提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,減輕老師的授課壓力。

教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)特色功能

教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)

老師可以同時(shí)關(guān)注多個(gè)小組的實(shí)訓(xùn)過程,并對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、批注和講解,形成課程中的典型案例;老師可以同時(shí)關(guān)注多個(gè)小組的實(shí)訓(xùn)過程,并對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、批注和講解,形成課程中的典型案例;老師在開始實(shí)訓(xùn)之前,可以播放實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)自帶的視頻資源,讓學(xué)生提前學(xué)習(xí),也支持教師插入U(xiǎn)盤播放視頻課件。

學(xué)生實(shí)訓(xùn)模塊特色功能

教學(xué)互動(dòng)寶

智能圖像識(shí)別系統(tǒng)能夠自動(dòng)跟蹤并切換畫面;

對(duì)單人操作進(jìn)行連續(xù)跟蹤拍攝,對(duì)多人操作進(jìn)行循環(huán)拍攝;

適用于對(duì)流水線操作臺(tái)進(jìn)行實(shí)操拍攝;

5.方案應(yīng)用

可移動(dòng)的屬性讓系統(tǒng)能夠運(yùn)用于烹飪實(shí)訓(xùn)室、化工實(shí)訓(xùn)室、護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、中醫(yī)實(shí)訓(xùn)室、汽修實(shí)訓(xùn)室、電子工程實(shí)訓(xùn)室、服裝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、美術(shù)實(shí)訓(xùn)室、書法實(shí)訓(xùn)室、鋼琴實(shí)訓(xùn)室、繪畫實(shí)訓(xùn)室、創(chuàng)客實(shí)訓(xùn)室等不同場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)。建立以“學(xué)生學(xué)習(xí)，老師教學(xué)，資源管理”為主的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式。

部分實(shí)訓(xùn)室效果圖

書法實(shí)訓(xùn)室美術(shù)實(shí)訓(xùn)室音樂實(shí)訓(xùn)室